一、设疑法教师提出问题，启发学生说出某个句子，让学生带着问题听老师引出新句型。例如讲时量补语，教师说：“我们每天八点上课，十二点下课。”（板书8:00-12:00）问学生：“你们每天上几节课？（几小时课？或多长时间课？）”，引导学生说：四小时课。进一步让学生说出“我们每天上四（个）小时的课”。再比如讲动作即将发生。教师说：“玛丽的朋友十月五号来上海。今天是十月一号，你们怎么说？”引导学生说：“玛丽的朋友快（要）来上海了。”“玛丽的朋友要来上海了。”“玛丽的朋友十月五号就要来上海了。”教师此时可归纳表示某一

最早时，汉儒曾将“夏尚武，殷尚敬，周尚文”称为三教，其意为三种社会教化的风气。东汉时，佛教传入中国，道教兴起 。至三国时期，“三教”逐渐固定指儒教、道教、佛教。“九流”最早出现在《汉书 · 艺文志》中，指的是春秋战国时期在“百家争鸣”的背景下形成的九个学术流派，分别是以孔孟为代表的儒家、以老庄为代表的道家、以墨翟为代表的墨家、以韩非子和商鞅为代表的法家、以苏秦和张仪为代表的纵横家、以邹衍为代表的阴阳家、以邓析为代表的名家、以吕不韦为代表的杂家和以许行为代表的农家。同时，人们也习惯将宗教、学术中的各种

一笔试考什么笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分，合格线90分。考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。试题主要采取案例导入式设计，案例源于教学实际，形式多样。二笔试真题示例笔试试题前两部分主要采取案例导入式设计。案例源于教学实际，形式多样。如：第一部分 基础知识 第33-38题麦克：你知道中国人喜欢什么数字吗？爱德华：不知道。麦克：（1）你怎么连这么简单的问题也不知道？爱德华：你知道？麦克：当然了。世界上的事我知道一半，中国的事我没有不知道的。爱德华：是

成语的构造类型是证书笔试考试常考的考题，也是难点。成语的语法结构与短语是相同的。现在列举一下成语常见的构造类型。1.联合结构：由地位平等的两项或几项组成。如： 光明磊落古今中外起承转合 笔墨纸砚2.偏正结构：分为定中和状中两种。 定中：由定语和名词性中心语组成。如：世外桃源后起之秀 状中：由状语和动词、形容词中心语组成。如：惨淡经营3.动宾结构：前面是动语，表示动作行为，后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。如： 包罗万象顾全大局墨守成规4.补充结构：前面是中心语，由谓词充当；后面是对中心语的补充。

一什么是汉语水平考试（HSK）?汉语水平考试（简称HSK）为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨、华裔和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的一项国际汉语能力标准化考试。HSK每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。二HSK有几个级别?自2009年11月起推出新HSK考试，一直使用到现在，分为六个级别。2022年正式推出HSK高等（7-9 级）考试。HSK高等（7-9级）考试依据《国际中文教育中文水平等级标准（GF0025-2021）》进行研发，面向包括来华留学硕博阶段学习、中文专业学习和海外汉学研究

今天介绍一下《国际中文教师证书》考试的范围、结构及笔试、面试的试题结构等，希望大家对考试内容有更清晰的了解。一、考试范围《国际中文教师证书》考试范围涵盖汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展五大领域，主要考查应试者的汉语交际能力、语言分析能力、教学设计能力、教学资源应用能力、课堂活动组织能力、课堂管理能力、中华文化阐释与传播能力、跨文化交际及适应能力、用外语进行交际和辅助教学能力、国际中文教师道德修养、心理素质和职业发展能力、现代教育技术应用能力

唐代是中国古代史中的一个辉煌的时代，尤其是盛唐，声誉远及海外，此后世界各国称中国人为“唐人”。《明史 · 外国真腊传》言：“唐人者，诸番（外国人）呼华人之称也。凡海外诸国尽然。”在世界很多地方的华人居住区，被称为“唐人街”，而华侨自称唐人。我们现在所说的“唐装”实际上不是唐代的服装，而是由清代的马褂演变而来的，其款式结构有四大特点：一是立领，上衣前中心开口，立式领型；二是连袖，即袖子和衣服整体没有接缝，以平面裁剪为主；三是对襟，也可以是斜襟；四是直角扣，即盘扣，扣子由钮结和钮袢两部分组成。另外从面

“入木三分”今天只用作形容词，比喻描写人或事物非常深刻，也用来比喻见解、议论非常深刻。但是最初的时候，这个成语却是实指。人们通常以为，既能“入木三分”，那么一定是指雕刻的刻刀陷进木头里有三分之多，这是错误的。原来，“入木三分”是形容王羲之写的字。唐代书法家张怀瓘所著《书断》一书引用东晋书法家羊欣《笔阵图》，讲述了王羲之学习书法的有趣故事：“晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书。十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：‘尔何来窃吾所秘？’羲之笑而不答。母曰：‘尔看用笔法。’父见其小，恐不能秘

【饮食男女】【释义】泛指人的基本生活需求。【出自】《礼记· 礼运》：“饮食男女，人之大欲存焉。”【凿饮耕食】【释义】指百姓乐业，天下太平。【出自】汉代王充《论衡· 感虚》：“尧时五十之民击壤于涂，观者曰：'大哉尧之德也！'击壤者曰：'吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，尧何等力！'”【箪食瓢饮】【释义】用竹筐盛饭吃，用瓢舀水喝。形容读书人安于贫穷的清高生活。【出自】《论语· 雍也》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”【山珍海错】【释义】山野和海里出产的各种珍贵食

人日正月初七。古人传说，正月一日是鸡日，二日是狗日，三日是猪日，四日是羊日，五日是牛日，六日是马日，七日是人日。社日是农家祭社、祈年的日子，分成春社、秋社。春社在立春后第五个戊日，秋社在立秋后第五个戊日。花朝 二月十二。花朝日又叫百花生日。上巳三月三。三月三日是曹魏以后才固定下来的日期，起初是定在三月上旬的一个巳日，所以叫“上巳”。旧时人在上巳日这天走出户外，来到水边洗濯污垢，祭祀祖先。后来上巳日变成了水边饮宴、游春踏青的节日。浴佛节四月初八。传说四月初八日是释迦牟尼佛的生日。

有史记载的第一位“以貌取人”的人不是别人，他就是咱们的至圣先师孔子老先生。孔子可是圣人哪，难道也会犯常人一样的错误吗？当然，在孔子没有被神化之前，这位老爷子也是一位凡人，而且非常有人情味。孔子有一位学生，复姓澹台，名灭明，字子羽，比孔子小三十九岁，是鲁国人，《史记 · 仲尼弟子列传》形容他“状貌甚恶”，长得非常丑陋，最初拜孔子为师的时候，孔子看到他这副长相不像是能成大器的模样，心里很不乐意收他为弟子，就以才能微薄的名义拒绝了他。澹台灭明受到这番冷遇，毅然退出孔子弟子的行列，发奋求学，严谨修行。后来

suǒ 8画 【字形演变】字 源“所”是会意字。金文①的左边是一扇门（户），右边是一把大斧头，以斧破门，表示盟誓之义。小篆②的形体基本上同于金文。③是楷书的形体，“所”字当“破门”讲的本义到了后世已经消亡，而大都被假借为“处所”的“所”字用了，如《左传·僖公二十八年》：“公朝于王所。”就是说：公在王的住所朝见了王。现在又引申为特指机关或特种用途的处所，如医务所、派出所、招待所等等。“所”字又可由实词引申作古汉语中的虚词，主要是用作代词，放在动词之前，组成名词性的词组，表示“......的人”、“......的

古代宫室的双扇大门称为“门”，内部堂、室、房之间的单扇门称为“户”。《礼记 · 礼器》中“未有入室而不由户者，”即指室户。布局上，门户是指正门、入口。“门当”，原本是指在大门前左右两侧相对而置的一对石墩或石鼓，“户对”则是指位于门楣上方或门楣两侧的圆柱形木雕或砖雕。中国建筑学讲究对称的和谐审美原理，大门前有门当的宅院必有户对，而且门当、户对上要雕刻有适合主人身份的图案，“门当”和“户对”可以反映出宅第主人的身份、地位和家境，所以，“门当户对”逐渐演变成社会观念中衡量男婚女嫁条件的成语。

不同的文化对待每种动物的态度不同，动物词便具有了不同的象征意义和联想意义。如果不了解不同语言中的动物词的象征意义，跨文化交际中会很容易产生笑话和误解。01龙在中国文化中，龙是最尊贵的动物，是中华民族的象征。龙在中国历史上是一个图腾形象。在神话传说中，龙是能兴云降雨的神异动物。在封建时代，龙作为皇帝的象征，代表皇权、威严和神力，在现代则象征着吉祥、财富和成功。在汉语中，凡是与“龙”有关的词语大多是褒义词：龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、卧虎藏龙、龙马精神等等。所以中国人很喜欢龙，自称为“龙的

学习策略是学习者为了有效学习与发展而采取的各种行动和步骤。可分为直接策略和间接策略。直接策略通过认知、记忆和补偿来掌握知识，间接策略主要通过情感、计划、参与来科学地、主动地参加学习活动，用各种策略手段促进学习。下面以案例为例，列举一下语言学习策略的几种类型。1. 做阅读题遇到不认识的单词我会猜它的意思。2. 要上台展示自己的口语作业感到紧张时，我就深呼吸。3. 在聊天时如果我没听懂，我会请对方再说一遍。4. 新的学期，我会做好具体的中文学习计划。5. 经过一段时间的学习后，我会把学过的单词按照一定标准分类整理起

描写：对目的语和学习者母语进行详细具体的描写，作为对比的基础。选择：选择进行对比的语言项目或结构。对比：对选择好的语言项目或结构进行对比，找出相同和不同。预测：在对比的基础上，预测目的语学习者可能出现的困难和发生的错误。

1. 动词 把身体的部分重量让别人或物体支撑 靠着/在……（板书） 导入 利用图片导入：他们俩的头靠在一起。 语言点操练 利用图片或动作等进行提问操练。 李老师喜欢靠着桌子讲课。 孩子靠在妈妈的肩膀上，睡着了。2.动词，表示依靠，得益于 导入 利用“靠别人帮忙”含义的图片导入。 小朋友自己不会写，要靠爸爸、妈妈帮忙。 语言点操练 利用图片等进行提问操练，或请学生朗读例句。 在家靠父母，出门靠朋友。 没有一个人可以完全不靠别人而生活。3. 动词，表示接近。 导入 利用“靠窗/ 过道座位”含义的图片导入。 6A是靠窗的座位。

语法试讲环节示例（导入）师：大卫，请你出去一下，好吗？师：大卫呢？生：......师：大卫出去了。师：（请大卫进来）大卫现在呢？生：......师：大卫进来了。师：安娜，请你过来一下。师：安娜做什么了？生：安娜过去了。师：安娜，你怎么说？安娜：我过来了。师：好，请你回去。师：安娜怎么了？生：安娜回来了。师：安娜你做什么了？安娜：我回来了。师：（走到教室外面）安娜请你出来一下。安娜：（先跟同学们打声招呼）同学们，我出去了。师：请你进去吧。安娜：同学们我回来了。（讲解）师：（总结格式）（操练）看图说话他上去了他

“合作原则”由格赖斯提出，他认为会话能顺利进行需要双方互相配合，遵循一些基本规则，包括：质的准则：所说的话要真实，不要说自知是虚假的话，或缺乏足够证据的话。量的准则：所说的话应包含交谈目的所需要的信息，而不要包含超出需要的信息。关系准则：所说的话必须是有关的，要切题。方式准则：所说的话要清楚，有条理，简练，避免晦涩、歧义。