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对外汉语| 如何使文化讲解与汉语学习有机地结合起来？

一般来讲，文化教学和汉语教学是紧密结合的。文化教学与汉语教学结合得好，二者就会相互促进、相得益彰。教师在准备每一节课的语言点时，通常还要确立一个文化点。为做到这一点，教师要把握好以下几个原则：

找准文化点

这个点首先要结合当课话题，其次要尽量符合学生的兴趣。学生感兴趣的文化点往往也是中国文化和外国文化有差异的地方。

掌握文化点讲解的尺度

对于初涉中国文化的学生，讲解不要太深太难。

使文化教学和语言教学紧密结合

在文化讨论中，教师要尽量让学生用到本课的词语和句型。

巧妙解答疑难问题

在讲解文化时，有时学生会提出很多稀奇古怪的问题，如“以前中国家庭只能要一个孩子，那么把多出生的孩子都扔到哪儿去了呢？”“中国的污染是不是很严重？我不敢去中国。”对于这些问题，教师要耐心地向学生解释中国的国情和国策，既不能有损于国格和中国人的人格，也要和学生坦诚相见，实事求是。

控制文化讲解的时间

文化讲解不是汉语课的主要内容，只是其中的一个环节，所以教师在设计课程时要好好掌握时间，也可以给学生单独开设一些文化专题讲座。

很多国家的学生喜欢中国文化的体验活动，如看中国电影、吃中餐、学习功夫等。教师要善于利用传统文化资源辅助教学，但同时要注意活动的设计要合情合理。

比如，在试讲“动物”一课时，有老师设计了一个让学生学习舞狮子的文化体验活动。这个教学设计就不合适，因为无法找到舞狮子的道具。就算找到了道具，也很难找到专业人士指点，无法保障学生的安全问题。文化体验活动要着眼于现实，既要有趣也要有可操作性。那么在讲“动物”这个话题时，可以让学生制作“中国龙”的手工剪纸，指导他们做彩色的“龙脸”面具，这些活动准备起来容易，效果也很好。

此外，教师可以买一些具有中国文化特色的小物件，如景泰蓝的小礼品、熊脑玩偶、剪纸、中国结、印章、毛笔等。这些物件既可以作为给学生的小奖品，也可以很好地展示中国文化。

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