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CTCSOL | 如何讲“动词重叠”式?

语法试讲环节示例






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师:(提前准备一种学生可能没有吃过的食品,比如北京小吃“驴打滚”,上课时带到教室,问学生)你们知道这是什么吗?

生:不知道。

师:现在请你们先闻闻,它有什么气味? (板书)

生:(闻气味)

师:然后再看看,摸摸,它是软的还是硬的?(板书)

生:它是软的。

师:最后请大家尝尝,它是什么味道?(板书)

生:(品尝)

师:现在你们知道它怎么样了吗?

生:知道了。

师:你们闻的时间长吗?看的时间长吗?摸的时间长吗?尝的时间长吗?尝的多吗?

生:我们闻的时间不长,看的时间、摸的时间和尝的时间都不长,尝的也不多。

师:我们很轻松随便地做了一个动作,而且这个动作进行的时间很短或者进行的次数很少,这时候我们经常用动词重叠。

单音节动词:AA或A一A:看看、听一听

双音节动词:大部分是ABAB:休息休息;小部分离合词是AAB:见见面、帮帮忙(板书)





语法练习活动




几人一组,各组成员先分别用动词重叠式介绍自己周末喜欢做的事情,然后一起 设计一个周末活动计划,并向全班汇报,看哪组设计得最好。




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