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CTCSOL | 如何讲“动词重叠”式？语法试讲环节示例  师：（提前准备一种学生可能没有吃过的食品，比如北京小吃“驴打滚”，上课时带到教室，问学生）你们知道这是什么吗？ 生：不知道。 师：现在请你们先闻闻，它有什么气味？ （板书） 生：（闻气味） 师：然后再看看，摸摸，它是软的还是硬的？（板书） 生：它是软的。 师：最后请大家尝尝，它是什么味道？（板书） 生：（品尝） 师：现在你们知道它怎么样了吗？ 生：知道了。 师：你们闻的时间长吗？看的时间长吗？摸的时间长吗？尝的时间长吗？尝的多吗？ 生：我们闻的时间不长，看的时间、摸的时间和尝的时间都不长，尝的也不多。 师：我们很轻松随便地做了一个动作，而且这个动作进行的时间很短或者进行的次数很少，这时候我们经常用动词重叠。 单音节动词：AA或A一A：看看、听一听 双音节动词：大部分是ABAB：休息休息；小部分离合词是AAB：见见面、帮帮忙（板书） ▼ 语法练习活动 几人一组，各组成员先分别用动词重叠式介绍自己周末喜欢做的事情，然后一起 设计一个周末活动计划，并向全班汇报，看哪组设计得最好。
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